22日下午，由珠海市金湾区教育局、中国人民大学评价研究中心主办，未来教育家研究院和润萌教育研究院承办的“学前教育质量评估研讨会”在线上召开，为全区试点工作按下启动键。

贯彻国家及地区督导要求，科学构建幼儿园三维度评价标准

        会上，未来教育家研究院副院长、中国人民大学评价研究中心首席专家龚春燕对金湾区幼儿园评价标准构建进行介绍，指出金湾区幼儿园评价标准将基于中共中央 国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》、广东省及珠海市幼儿园督导评估方案及OECD发布学前教育报告、联合国教科文组织《2030教育行动纲要》等国际经验和测评实务而构建，涵盖幼儿园结构性质量（如硬件设施等）、过程性质量（如教学过程）、发展性质量（如儿童发展）及家庭教育环境方面的专项调查。

       “以结构性质量保障教育公平，同时监测幼儿园的过程性质量和发展性质量，是对幼儿园提出了更高要求，也为了夯实全区学前教育发展基础。”龚春燕说。

      在幼儿园发展性质量监测方面，金湾区将借鉴OECD幼儿园教育质量监测方案，在22所试点幼儿园中随机抽取大班幼儿作为评估对象，以量性与质性相结合的方式进行评估。

       “这是一项长期系统的工作，可以3年为一个监测周期。”龚春燕介绍道。金湾区幼儿园质量监测工作也将通过建立指标体系、优选多元主体监测方法、编写多种监测报告及建立后续完善的质量提升机制进行实施，为全区学前教育公平优质发展提供数据支撑、建议和服务。

线上与线下相结合，全面监测学前教育质量以促发展

  未来教育家研究院评估中心顾问、润萌教育研究院副院长、首都师范大学学前教育系副主任刘莉对金湾区幼儿园质量监测与评估实施方案进行了介绍。

        项目内容方面，将充分发挥大数据、云计算等现代信息技术手段，采取线上与线下、数字测评与专业观察、质性判断相结合的方式，对试点幼儿园的结构性质量、过程性质量、发展性质量及针对家长教师的专项内容进行全面监测与评估。

       其中结构性质量主要通过云平台针对幼儿园办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理五大方面进行监测；

        过程性质量主要从幼儿园一日生活的组织与实施 、游戏活动的支持与引导 、教育活动的计划与实施 、环境支持与人际互动、特色文化与园本课程、社会声誉与满意度六个方面进行监测。

        发展性质量主要从儿童身体健康、社会情感、艺术表现与欣赏 、语言与交流、学习品质 、数的认知、科技信息七个方面进行监测。

       另外还包含针对家庭教育环境、家长满意度，教师发展力及园长的专项调查。

       本次试点工作计划约2个月完成，于8月底结束。通过采集试点幼儿园各维度的质量数据，建立区幼儿园监测数据库和幼儿发展常模数据库，同时探寻影响幼儿发展的质量因素、学前教育投入成本与教育质量等关联模型等，为政府精准施政提供数据支撑和发展建议。

       会上，刘莉对监测计划、材料准备及幼儿园需要配合的事项等进行了说明。

      出席本次会议的还有金湾区教育局督导室主任唐立等相关领导，中国教育国际交流协会未来教育研究专业委会副秘书长关超等。金湾区22所试点幼儿园园长参会。