3月26日下午，

重庆市教育评估研究会学前教育质量评价专业委员会（以下简称专委会）

2018年度总结会暨重庆市2018年儿童发展评估数据分析与运用报告会在天宫殿学校举行。

会议发布了重庆市2017年学前教育质量监测报告及重庆市2018年学前儿童发展评估报告，

并对全年工作进行总结交流。

来自全市百余所幼儿园代表参会，

重庆市教育评估研究会秘书长、重庆市教育评估院基础教育评估所所长胡方，

专委会秘书长谭艳、副理事长李传英、秘书处研究员孙珂出席会议。

▲重庆市教育评估研究会秘书长、重庆市教育评估院基础教育评估所所长胡方作专题报告

学前教育为何要评估？为幼儿园“问诊把脉开处方”

会上，

重庆市教育评估研究会秘书长、

重庆市教育评估院基础教育评估所所长胡方作《2017年学前教育质量监测工作报告》，

对评估工作的阶段历程、监测内容、监测方式等作了全面介绍，

并提出政策建议。

“质量评估不是个体的评估，而是关注学前儿童发展群体质量的长线系统工作评价，

其目的是为了给教育行政部门、教研部门提供决策参考。”

胡方所长指出，与以往监测不同，

新的监测以科学手段收集、整理、处理信息，准确把握幼儿发展的本质与现状，

有精准的量化分析，而不是模糊的、笼统的经验判断，

其分析结果用于解释和预测，系统、全面地分析信息，

揭示影响幼儿发展的诸多因素之间的关系，

揭示学前教育发展以及幼儿发展的未来变化趋势。

    胡方介绍，在监测方式上，

评估院采取情景测试、活动测试、网络/手机调查等方式；

在监测内容上采取“2+5”监测规划，“2”即结构质量和过程质量，

“5”即幼儿发展的五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。

    据了解，

2017年评估院以健康领域作为监测重点，

特别关注了体育活动经费、伙食管理、卫生管理、疾病管理等。

目前，评估院正按照“2+5”监测规划，

深入开展语言和科学领域监测工具的研究和开发。

“监测评价是为了给幼儿园‘问诊把脉开处方’，

”胡方所长根据监测数据，

提出了教师专业性不足、小学化现象普遍、科学领域教学薄弱、亲子活动偏重学习等七大“症状”，

并“对症下药”为幼儿园指明了改进和整顿的方向。

 ▲会议现场

学前教育+大数据  怎么加？运用评价工具进行科学监测

我们关切，

大数据技术如何运用到学前教育领域？

开展学前教育质量评价的量化研究与质性研究，实行研究测评数据的横向比较与纵向比较相结合，

一直是专委会研究重点和途径。

自2017年以来，

北京师范大学、重庆市教育评估研究会、专委会、润萌教育研究院共同开展了“儿童发展评估”探索工作，探索儿童发展评估数据在幼儿园管理督导、课程建设和质量提升中的运用。

2018年，专委会共开展了三项学前儿童的观察研究。

一是对学前儿童20项核心能力的观察评估；

二是学前儿童的社会性发展研究；

三是幼儿园“特殊儿童”的追踪观察研究。

 ▲专委会研究员、润萌教育研究院院长助理孙珂解读报告

如何对儿童发展进行评估？

专委会研究员、润萌教育研究院院长助理孙珂对《重庆市2018年学前儿童发展评估报告》作了解读，

针对2018年重庆市幼儿园教师对18277名儿童的观察记录（有效儿童数据为14581名），

从儿童发展的三大维度“身体健康、认知与艺术、社会情感”对数据进行了详细分析。

孙珂在报告中指出，

整体来看，儿童在运动与健康、社会情感领域的发展要优于认知领域的发展。

从性别角度来看，女生在20项核心能力上的均值，均高于男生。

且在精细动作、韵律节奏、发起活动、

策略能力、回顾、倾听表达、阅读与书写、数的认知、美术创作、角色扮演、情感表达等

11个核心能力上，

女生的发展显著优于男生，其他几个方面差异不明显。

“学前教育做得好不好，一方面看社会的反响、学生的发展，

而用科学的方法、程序对孩子发展状态进行评估则更有价值和意义。”

孙珂表示，

大数据技术在学前教育领域中的应用在于反思环境创设、

诊断教育教学，为儿童提供发展适宜性的教育。

科学监测关键在于评价工具——

“儿童发展评估体系CDORS”本身的科学。

该体系由北京师范大学曾晓东领衔，联合润萌教育研究院研发，

包含三大维度、九大关键行为和二十项关键能力，

评分者信度平均85.64%，内部一致性高达97.6%。

 ▲专委会副理事长、重庆市教科院幼教教研员李传英作专题报告

质量评价如何结合保教工作，开展深入研究？

专委会副理事长、重庆市教科院幼教教研员李传英针对一日活动、幼师互动、家园共育、

“小学化”等方面，为幼儿园讲解如何做保教工作评价。

幼儿园如何运用？诊断、引导、控制、监管是关键

召开本次儿童发展评估数据分析及运用报告会，

是基于一种新开发的先进评估工具在全市幼教实践的案例分享，

旨在学习研究幼儿园管、办、评分离和现代学校治理改革的理论与方略。

会上，

重庆市政府机关幼儿园园长湛美霞和重庆渝北小太阳幼儿园园长张渝

分别作为公办幼儿园和民办幼儿园代表，分享了儿童发展评价体系的实际运用情况。

重庆市政府机关幼儿园园长湛美霞谈到，

开展幼儿园质量评价在诊断、引导、促进发展、规范管理、服务功能等方面具有深远意义。

与会嘉宾纷纷表示，

以后将继续探索推进学前教育质量监测工作，

探索评价方法，创新工作方式，积累有效经验，带动全园发展。

此次会议从宏观视角到微观视角、从政策层面到实操层面，

从监测方式到监测内容，全面而深入地展开了交流，内容丰富，形式新颖，

促进了学前教育高质量发展。

▲专委会秘书长谭艳进行2018年度专委会工作汇报 

此次会议不仅是一场学术报告会，还是一场年度总结会，

会上，专委会秘书长谭艳从学术研究、学前教育质量监测、调研指导等方面，

进行2018年度专委会工作汇报。

会议对研究会主办、专委会承办的“学前教育质量监测与评价”

主题征文活动中涌现的优秀论文予以表彰，并对20个先进单位、20位先进个人予以表彰。

 ▲“学前教育质量监测与评价”主题征文活动中优秀论文表彰

▲先进单位表彰

▲先进个人表彰

2019年，

专委会将继续发挥示范作用，做好学前教育质量监测与评价的试点工作，

以课题研究为抓手，加强研究指导工作，

不定期举办学前教育质量提升专题培训会，开展“学前教育质量监测与评价”主题征文活动，

产生更多有重要影响力的成果。